Aprender con el clan y en tribU

2019-2020

A partir del confinamiento empezamos a desarrollar otra manera de relacionarnos, otros ritmos y otras formas de aprender. 

De repente estubimos 24/7 juntos, sin preparatoria, sin previo aviso, y fue muy guai en general. Al no vivir en un sitio cerrado y tener un espacio grande pudimos montar circuitos, un gimnasio, con un proyector haciamos sesiones de cine, manualidades y cabañas, muchas cabañas. 

Las clases online con el colegio no funcionaban, no les apetecían, porque no es una forma natural de comunicarse y relacionarse y ellos querían jugar con sus amigos y si no podían jugar para qué se iban a conectar a una pantalla? 

2020-2021

Este curso fue como una extensión de lo que a raíz del confinamiento surgió, y es que la relación entre mis 3 hijos de 6, 7 y 12 años mejoró mucho! 

Tras un curso de escuela de bosque, un poco online, talleres, encuentros con otras familias y cambio de morada, han adquirido cierta autonomia académica, han desarrollado habilidades sociales y de convivencia, tambien han aprendido diferentes formas de aprender y saben que tanto adultos como niños aprendemos unos de otros. 

El otro día el pequeño me dijo: los hijos somos más listos que los padres. 

Y no le quito la razón! 

2021-2022

Este curso se presenta más enfocado y estimulante. 

A parte de introducir extraescolares de danza, tenemos más y mejor material como instrumentos, rotrings, rotuladores profesionales y con el mayor vamos a profundizar en materias como mecánica, física y metafísica de la mano de un profesor. 

La mediana ha expresado interés por las matemáticas!

Y el pequeño quiere aprender Italiano, una lengua que no dan en los colegios! Así que de momento dibujos y pelis los ve en italiano, seguro que absorve el acento y quien sabe si termina el curso hablando algunas frases! 

Algunas tardes nos reuniremos con otros clanes para aprender todo lo que sea sobre lana, tejidos y customización de ropa. 

He observado que el mayor, quizás es el que más le ha costado el aprendizaje autónomo porque muchos años de escuela dirigida le an influido de manera que él espera instrucciones concretas, es decir, que le digan qué y cuando aprender algo. Sus propios intereses han quedado difuminados y hay que recuperar ese interés por aprender. 

Sin embargo los pequeños estan en otro mundo, pero tambien necesitan que les motiven y propongan actividades, ejercicios, me piden fichas y juego, mucho juego de mesa y de exploración. En lo que insistí bastante el curso pasado es en el orden y cuidado del material, juguetes y espacios donde juegan, bailan, desmontan. montan, aprenden y viven, para estimular el hecho de agradecer lo que tenemos y preservarlo como un tesoro. 

Tambien pienso que la vida en el mundo rural es muy favorable para aprender sobre los procesos naturales de la naturaleza para observar y contemplar la vida y la muerte y conectar con las pequeñas grandes cosas de la vida como el nacimiento de un pollito, el cuidado de un gatito, la doma de un perro, la interacción con un cordero de 80 kg, el "montage" de un huerto, la regulación de emociones, sentimientos, sensaciones, etc, etc, etc. Incluso mis primas adolescentes de 14 y 16 años durante este verano han aprendido y vivido cosas que jamás les han explicado ni en el colegio ni en el instituto, y si se lo han explicado no se acordaban. Porque como muchos ya sabemos, el colegio estandarizado y su abrumador currículum da para lo que da y no da para más. 

Cabe decir que el aburrimiento llega, en cualquier lugar y en cualquier momento, tanto en la ciudad como en el campo, llega y sirve para desarrollar la creatividad y algo que me enerba es el recurso fácil contra el aburrimiento: la tablet. 

Jamás pensé que tendría que gestionar una adicción a tan tempranas edades!!!!

Por suerte tienen una tablet para 3, con lo que tienen que pactar y ponerse de acuerdo para turnarse el aparatito. Dios sabe cuantas veces la hubiera roto a martillazos.... pero a la vez y amenudo es una herramienta que usan para buscar información y resolver dudas que nos surgen. La última "pregunta del millón" ha sido: ¿de donde salen las piedras? ¿como se forman? Y ahí estamos, investigando entre varias teorías y posibles respuestas. De estas preguntas surge un immenso proyecto para investigar! Si quieres aprender a desarrollar proyectos educativos con tus hijos quizás te puedo ayudar.

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En enero de 2021 me surgieron unas cuestiones:

¿qué me gustaría que supieran mis hijos? ¿qué considero que deben saber? ¿cuáles son los conocimientos mínimos que les quiero transmitir más allá del currículum escolar? ¿que quieren aprender ellos? ¿qué les interesa? 

Como a muchos niños, por no decir a todos, los animales, los árboles y todo lo que ven y palpan en el mundo les genera interés y muchas preguntas! He observado que hablar de cosas que no ven también les interesa, sobretodo y más bien a partir de los 7 años, por ejemplo: la muerte, el origen de las cosas, el comportamiento animal y humano, el espacio, Dios... Son conceptos, ideas, hechos profundos que tarde o temprano se cuestionan.

Se me ocurrió preguntar en un grupo donde participamos muchos clanes de toda España ¿qué les gustaría enseñar a sus hijos y qué les gustaría aprender a los pequeños genios en cuestión? Por mayoría salió un tema: SUPERVIVENCIA. 

La verdad, el tema estaba dentro de nuestros intereses y ya hacía algun tiempo que veíamos videos de construcciones naturales en mitad de la jungla como estas que te comparto aquí y que son impresionantes. Así que todo podía encajar. 

Entonces abrí un power point para ordenar y estructurar "temas a tratar" y conocimientos fundamentales, como una guía divertida que a ellos les apeteciera seguir con imágenes, curiosidades y algun video corto, pero sobretodo con propuestas y ejercicios prácticos (experimentos, manualidades, construcciones, enigmas, etc...). El eje del curso era la SUPERVIVENCIA. 

Pero lo que iba a ser 1 powerpoint ha terminado siendo 22 powerpoints de temas de interés y cuaderno de actividades, retos y propuestas donde incluyo pinceladas sobre geometria sagrada, astrología, medicina natural, alimentación saludable, primeros auxilios, técnicas de supervivencia, pequeños fragmentos de historia, ley y derecho natural, emociones, mentalismo, anatomía, el sonido, el agua, etc...

El eje sigue siendo la SUPERVIVENCIA y haciendo un juego de palabras (me encantan) lo he conectado-enlazado con la SÚPER VIVENCIA.

Lo que empezó como una guía para mi clan y algunos más interesados, se ha convertido en un curso en el que han colaborado sabios en otras artes y conocimientos para crear un método práctico y mágico. Esperamos compartirlo en breve por un valor justo para todas las partes. Obviamente mis hijos han sido y son los más críticos con respecto a los contenidos y el formato, ¿quien mejor que ellos si está pensado para ellos?

No he podido evitar esta ampliación de contenidos ni he podido frenar el crecimiento de los temas porque disfruto mucho investigando cada elemento que añado y aprendo. Estoy aprendiendo mucho! Por eso el curso se está demorando un poco más de lo previsto.