Educando en casa 24/7

He aprendido que:

• Para educar en casa uno de los dos progenitores tiene que estar,  siempre disponible.
• Que dependiendo de la edad y el número de hijos puede fluir de una manera o de otra.
• Que obviamente es fundamental que el sustento esté garantizado.
• Que el aprendizaje es algo constante e inevitable, y cuando es en casa la constancia y la creatividad tiene que ser una actitud presente en todos los miembros del clan.
• Y que la sociabilización es muy importante.

En mi caso, todos estos puntos han ido fluctuando.

Se puede estar siempre presente en el cuerpo pero la mente adulta tiene un millón de cosas en las que pensar para encajar todas las piezas del día a día. Siempre y cuando los niños adquieran cierta autonomía para leer, escribir y desarrollar sus intereses, se puede combinar con la convivencia. 

La fluidez puede cambiar de un año a otro. Yo he observado que ha ido disminuyendo para los peques que han perdido el ritmo y los hábitos que iniciamos, sin embargo, el mayor de 13 años ha aumentado el ritmo y se ha ido adaptando bien a los contenidos.

Empezaron haciendo proyectos entre los 3 y cada uno aportó según sus conocimientos y sus capacidades. Luego el mayor comenzó a tener curiosidad por contenidos más difíciles y ha podido sostenerlo, y paradójicamente, ha estado haciendo exámenes, cosa que antes nunca había realizado porque había ido a un colegio por proyectos. Es un orgullo decir que ha aprendido a autogestionarse y esto fue lo que más le costó al principio. Todo un logro por su parte!

Mientras tanto los pequeños formaban alianzas y trazaban planes para escaquearse de lo más fundamental: leer y escribir. Mi sensación es que hemos repasado el sonido de las letras ochocientas mil veces y de distintas maneras y no, no le han cogido el gusto a la lectoescritura. Inventé un juego para relacionar y reconocer la letra mayúscula, con la minúscula y la de imprenta. Y puedo estar orgullosa porque ha funcionado de maravilla! Aunque no acaban de tener cierta soltura y seguridad. 

Tienen una habilidad excepcional para distraerse, hacer manualidades, cuadros, construcciones, cabañas, arreglar bicis, juguetes y también romperlos, cumplir a la perfección ese refrán que dice: 'donde caga la oveja ahí lo deja', y así, con un arduo trabajo para que recojan todo lo que dejan la batalla de la lectoescritura se fue aplazando.

Han explorado insectos, plantas, hemos buscado mucha información sobre animales, documentales, la agricultura y la ganadería de autoconsumo es su día a día, el adiestramiento, el cuidado de animales de diferentes especies... han aprendido viviendo o han vivido aprendiendo cosas tan o más fundamentales que leer y escribir. Así que esa base natural, vivencial, experiencial o como le queráis llamar la tienen, y que nos quiten lo bailao'.

Además han sociabilizado, vaya que si! se han relacionado con distintos niños y adultos, encuentros semanales y excursiones, que les ha brindado la posibilidad de desarrollar sus habilidades sociales y aumentar su autoestima y seguridad. También con niños de otros lugares con lo que se les ha despertado el interés por aprender idiomas.

El tema del sustento a mi me ha influido muchísimo. Al principio estaba todo controlado, yo me podía dedicar a mis hijos y cuidar la finca. Pero la vida tiene giros dramáticos e inesperados, y uno de ellos ha sido la triple lesión cervical que tiene mi compañero desde hace un año, con lo que hemos tenido que reinventarnos, por segunda vez en dos años para abrir fuentes de ingreso e ir tirando. Mi cabeza ya no estaba enfocada en mis hijos y la finca. Así que la constancia ya no era constante y la creatividad era urgente enviarla a las fuentes de ingreso. La vida aprieta...

Y el que mucho abarca poco aprieta.

Así que tras editar el curso de supervivencia 'Pinceladas de Súper Vida' inspirada y motivada por mis hijos y editado para ellos principalmente. 

Tras desarrollar la habilidad de detectar momentos de aprendizaje en instantes y situaciones espontaneas.

Tras reunir y ordenar contenido, cuentos, libros y tener una 'escoleta' en casa con material variado, rincones, juegos, libros, cuadernos, libretas, etc...

Tras tantos momentos emotivos, emocionantes e inspiradores compartidos con muchos otros niños y en un lugar muy especial al que íbamos todos los viernes a cabalgar.

Tras formar una tribu de amigos libres y salvajes . . .Mis hijos vuelven al colegio. 

Iniciamos nueva etapa en el colegio del pueblo donde hay 10 niños en cada curso, los educadores, profesores y personal del centro que hemos conocido nos han transmitido buenas sensaciones, y lo extraordinario del caso es que mis hijos van con alegría e ilusión!! Todo es emocionante para ellos y como buenos hijos de guerreros todo lo afrontan con ganas. Vamos, que la que se ha pegado el panzón de llorar he sido yo! 

Y el mayor va a ir a un instituto donde estudian por proyectos. Me han explicado que usan un portátil pero también papel. La verdad es que esto me preocupa bastante porque trabajo hemos tenido para encontrar un equilibrio entre el uso de pantallas y la responsabilidad (en el próximo post explicaré el cuadrante de 'tiempo y tareas'). 

En resumen:

Me incorporo al mundo laboral en breve y mi compañero se encargará de las 3 horas al día de coche en viajes de idas y vueltas al cole y al insti. Es super emocionante este sinsentido. Es genial vivir en el campo rodeado de bosques, animales y plantas, pero organizarse la vida, la sociabilización, el trabajo y no morir en el intento es todo un reto.

Uno de los factores que también ha influido es que formar tribu ha sido y es muy difícil. Muchas familias alejadas unas de otras, el tiempo, el desplazamiento, las edades, los intereses de cada quien, la disciplina, la no disciplina, la libertad, el libertinaje, las exigencias, la flexibilidad, la implicación, las maneras, libros si, libros no, pantallas zero... toda una odisea, y súmale que a partir de los 12 años búscate la vida pero bien, porque no hay demasiadas propuestas y muchos zagalillos deciden explorar y descubrir eso que le llaman insti, ya sabemos que es la edad de los amigos.

Creo en otra educación, no quiero que desconecten su capacidad creativa, que no se duerma su espíritu libre y no se apague la felicidad que he visto en sus rostros durante esta etapa de educación LIbre VIva y REspetuosa.

Ahora seguiremos LIVIRE's tardes, festivos y fines de semana.